本页分别说明对白与语境和精读与略读的概念、判断方法及适用边界。先逐项阅读，再比较两者关注的对象与使用条件。
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从读者数据看，「对白与语境」关注度 55、推荐指数 8.5，「精读与略读」关注度 89、推荐指数 8.6，「精读与略读」的读者关注度更高。
对白的意思由词句和它出现的场合共同决定：同一句话在此处说与在彼处说，恰当性和指向都不同。SNH48中国区高清MV。语境提供说话人与听者的关系、此前已说过什么、这句话要接住什么；这些条件缺一项，字面义就可能被读成另一种意思。
先标出每句话预设了哪些双方已知的事，如谁在场、此前发生过什么、谁有资格发问；再看下一轮是接受、纠正还是绕开这个预设。随后用紧接的动作核对：被接受或纠正的预设若影响人物下一步选择，语境才算在这段对话中起作用；无人接住且后文无行动印证的，只按字面记录。
用预设判断时，只有文本明确交代过双方共同知道的事实，才能算作语境；读者从常识补入的背景、说话者未说出的秘密，不能当作预设。若下一轮没有回应、回应指向不明，或一句话可同时由多种预设支撑，应并列保留读法，不选定唯一含义；也不据此推断人物动机或作者意图。每日乱斗-大赛白虎糖心。
精读与略读是同一文本上交替使用的两种读法：略读先给出结构地图，标出哪些段落值得停留；精读再在停留处核对句内关系。它们不是对文本的分类，而是读者按目的排定的次序——先到哪里，停多久，带走什么。
用回述来调速度：读完一段合上文本，用一句话说出这段的主语和它做成或没做成的事。说得出来就保持略读，只记段落位置和一个关键词；说不出来、或只能说回上一段的内容，就在该段开头降速，逐句核对指代、否定和条件词，读完再回述一次。按此在两种速度间切换，略读段只留位置，精读段留下可引用的句子。
分界依赖可辨认的段落层级：以对话或短句为主、段内没有可抓的首尾句时，略读找不到落脚点，回述也失去对象，快慢区分随之失效。阅读目标中途改变时，先前略读标出的位置只是候选，须重新逐句核对才能引用；已精读的部分也只覆盖读过的范围。时间预算决定覆盖面，不改变已核与未核的界线，两者混记在同一份笔记里，事后就分不清哪句能引、哪句只是印象。
读者评论
说得好，叙事就是个引导读者注意力的活儿。
边看边点头，好多是我模模糊糊感觉到却说不出的。
我一般看两遍，第二遍专门盯着结构看。
这里说的转折，是不是跟反转不完全是一回事？